Почему один и тот же рисунок ребенок и взрослый воспринимают совершенно по-разному? Можно ли по детскому рисунку понять, как ребенок мыслит, что замечает в окружающем мире и как развивается его художественное восприятие?

На лекции поговорим о том, как современные исследования помогают лучше понять процесс обучения изобразительному искусству и почему детские рисунки становятся важным инструментом в подготовке будущих педагогов.

Участники узнают, как педагог анализирует детские работы, почему «ошибки» в рисунке часто оказываются закономерным этапом развития, а также каким образом обсуждение и оценка рисунков помогают школьникам развивать наблюдательность, критическое мышление и умение аргументировать собственное мнение.

Отдельное внимание будет уделено роли наглядности в художественном образовании. Почему будущему педагогу недостаточно знать теорию? Как визуальные примеры помогают объяснять сложные понятия, видеть индивидуальные особенности учеников и выстраивать эффективное обучение?

Лекция будет интересна студентам педагогических и художественных направлений, учителям, педагогам дополнительного образования, а также всем, кто интересуется тем, как формируется детское творчество и как современная педагогика изучает процессы обучения не только через теорию, но и через реальные наблюдения и практику.

Лекцию читают: Е.К. Блинова, доктор искусствоведения, профессор, профессор кафедры искусствоведения и педагогики искусства РГПУ им. А.И.Герцена и О.С. Михайлова, кандидат педагогиеских наук, специалист в области методики преподавания, преподаватель афедры искусствоведения и педагогики искусства РГПУ им. А.И.Герцена.